Блок 1. Уход за новорожденным – потребности ребенка и мамы

Хендлинг как основа взаимодействия с ребенком: 

- Безопасные и развивающие позы на руках. 

- Какие позы исключить, чтобы избежать асимметрии, кривошеи, дисплазии тазобедренного сустава, рефлекса Моро и "позы банана". 

Этапы моторного онтогенеза:  

- Что такое поэтапная вертикализация? 

- Развитие нервной системы и двигательные навыки по месяцам.

- "Красные флаги" – на что обратить внимание в каждом месяце. 

Особенности скелета новорожденного: 

- Почему нельзя носить малыша "столбиком", сажать или ставить на ножки раньше времени. 

Ошибки ухода, "принесенные из роддома":  

- Как правильно менять подгузник, укладывать на бодрствование и пеленать. 

- Советы по выбору одежды и домашних девайсов. 

Массаж: мифы и реальность:  

- Почему "массаж как ответ на все" – это пережиток прошлого. 

- Какие современные мягкие техники способствуют развитию моторики, навыков, эмоций и интеллекта. 

Тонус мышц:  

- Физиологичный тонус и его патологии (гипертонус и гипотонус). 

- Причины нарушений и эффективные способы их коррекции.

Блок 2. Семейный комфорт – учимся жить с малышом

Сон: 

- Как организовать пространство для сна.

- Сон на руках или на груди – за и против.

- Как избежать страха, что ребенок "опять заплачет".

- Способы отучить от постоянных укачиваний и перекладывания спящего ребенка. 

Детский плач: 

- Виды и причины плача.

- Как успокоить ребенка и вернуть спокойствие семье. 

Привычки и фиксации:  

- Грудь, соска, сосание пальца, укачивание, ношение на руках. 

- Как избежать формирования зависимости от одного способа успокоения.

Блок 3. Лекция педиатра – что важно знать родителям в первый год

1. Питание и набор веса

2. Физическое развитие нормы (роста и веса)

3. Здоровье и уход за ребенком:

- транзисторные состояния: корочки на коже, сыпь, набухание молочных желез, тремор подбородка, синеет носогубный треугольник, мраморность кожи, пятна на коже)

- Как ухаживать за кожей младенца

- Как правильно обрабатывать пупок, что  делать с пупочной грыжей

4. Колики и здоровье животика

5. Как подготовить ребенка к вакцинации и что делать при побочных эффектах?

Блок 1. Сенсорная интеграция – основа гармоничного развития

Сенсорные системы ребенка: 

- Развитие зрительной, тактильной, проприоцептивной и вестибулярной систем. 

- Что такое сенсорная интеграция и как она влияет на развитие малыша. 

Почему так много детей с нарушениями сенсорики: 

- Влияние среды и современных условий жизни на развитие сенсорных систем. 

Диагностика сенсорных нарушений: 

- Как проявляются проблемы в реальной жизни. 

- "Красные флаги", которые должны насторожить родителей и специалистов. 

Сенсорная диета: 

- Индивидуальный сенсорный профиль ребенка. 

- Как создать правильную среду для малыша. 

- Примеры адаптации домашней рутины для поддержки сенсорного развития. 

Игры и упражнения: 

- Какие активности подходят для работы с различными сенсорными нарушениями. 

- Как через игру развивать и укреплять сенсорные системы.

Блок 2. Родительское поведение – основа здоровья и развития малыша

Роль родителей в формировании двигательных навыков: 

- Как тревоги, гиперопека и привычки родителей могут влиять на развитие ребенка. 

- Что делать, чтобы стать поддерживающей, а не ограничивающей средой. 

Баланс между заботой и самостоятельностью: 

- Как правильно помогать ребенку осваивать новые навыки. 

- Формирование основ личности и коммуникации через двигательное развитие.

Блок 3. Лекция невролога – помощь в особых случаях

1. Развитие нервной системы
Каковы признаки нормального и нарушенного развития нервной системы у детей до 6 месяцев?
Почему ребенок вздрагивает или выгибается назад?

2. Моторика и движения
Как стимулировать моторное развитие?
Что делать, если ребенок не проявляет интереса к движению?

3. Сон и поведение
Как связаны сон и развитие нервной системы? Почему ребенок плохо спит или путает день с ночью?
Что означают внезапные движения или вздрагивания во сне?
Нормально ли, что ребенок часто плачет и трудно успокаивается?

4. Задержка развития
Как вовремя заметить признаки задержки психомоторного или эмоционального развития?
Какие тревожные признаки требуют консультации специалиста?

5. Рекомендации по взаимодействию с ребёнком в особых случаях:
-недоношенные дети (когда начинать терапию, роль родителя, особые потребности)
-диагноз от невролога :Гипоксия, ППЦНС, пирамидная недостаточность - что это и что делать

1. Особенности развития нервной системы в параллели с развитием 

моторных навыков (2 видеоурока, домашнее задание)

2. Мышечный тонус, виды тонуса (3 видеоурока, домашнее задание)

3. Врожденные, позотонические, установочные рефлексы: виды, значимость (1 видеоурок, методическое пособие, домашнее задание)

4. Вертебральные паттерны развития движения (1 видеоурок, методическое пособие, домашнее задание)

5. Позы и движения ребёнка на первом году жизни (1 видеоурок, методическое пособие, домашнее задание)

6. Из чего состоит занятие с ребёнком у двигательного терапевта?  (1 видеоурок)

7. Бонусы:

• Дополнительная литература  (Т.Майерс "Анатомические поезда" )
• Комплексное занятие с ребенком при кривошее, дистонии

Ползание по пластунски - гомолатеральный паттерн, что это такое?

• биомеханические и рефлекторные составляющие 
• как ребёнок учится ползать, какова роль двигательного терапевта в процессе обретения этого навыка 
• можно ли научить ребёнка ползать
• диагностика и выявление возможных дефицитов, являющихся причиной задержки моторного развития или развития патологического паттерна 
• отработка движений на своем теле 
• разбор и анализ качества ползания детей по видео 
• составление диагностических фото коллажей 
• постановка двигательного диагноза 
• рассуждения о методах коррекции, написание программы коррекции, создание пассивных и активных фасилитаций и терапевтических ситуаций/двидений/упражнений. 

Ползание ва четвереньках - контрлатеральный паттерн, что это такое? 

• биомеханические и рефлекторные составляющие 
• какие навыки рождаются на базе четверенек , какова роль двигательного терапевта в процессе обретения этого навыка 
• пропуск или перескакивание ступеней моторного онтогенеза - тактика коррекции 
• диагностика и выявление возможных дефицитов, являющихся причиной задержки моторного развития или развития патологического паттерна 
• отработка движений на своем теле 
• разбор и анализ качества ползания детей по видео 
• составление диагностических фото коллажей 
• постановка двигательного диагноза 
• рассуждения о методах коррекции, написание программы коррекции, создание пассивных и активных фасилитаций и терапевтических ситуаций/двидений/упражнений

«Пугающий диагноз или возможный сценарий индивидуального развития»

1. Оценка исходных данных 

• основные последствия при поражении ЦНС (гипоксии, судороги, эпи признаки, ВЖК, пирамидная недостаточность,) 
• определение приоритетных задач реабилитации , график занятий 

2. ⁠Особенности проведения занятий 

• большие задержки моторного развития 
• малые последствия с акцентом на нарушение когнитивного и психоэмоционального развития 

3. ⁠Основные двигательные патологии 

• синдромы двигательных нарушений
• тонусные нарушения и рефлексы 
• реабилитационные возможности 

4. ⁠Психоэмоциональная поддержка семьи на занятии 

• Проф этика и важность правильного диалога с родителями 

Итог : 

• Диагностическая карта 
• План занятия и цель курса 
• Готовность семьи к процессу 

«У нас тонус-вы поможете?!» 

Двигательная терапия в диагностике и коррекции  тонусных нарушений у ребёнка первого года жизни. 

1. Особенности мышечной системы у детей  

2. Гипертонус патологический  

3. Гипотонус патологический  

4. Дистонии 

5. ⁠Тремор, яктации, абазия-абазия

Итог : 

• понимание типов тонусных нарушений 
• рабочая план схема с методами воздействия / упражнения для коррекции каждого конкретного случая
• домашние задания для семьи  

«Забытые органы чувств современных детей» 

Двигательная терапия и сенсорная система. Нейро стимуляция через организацию правильной окружающей среды 

1. Тактильная система  

2. ⁠Проприоцептивная система 

3. ⁠Вестибулярная система 

-Способы насыщения сенсорных систем  

-Примеры упражнений и взаимодействий, игр 

Итог :

• освоили 3 новых эффективных способа контролируемой сенсорной стимуляции

Тема 1: Качество контроля головы (0–3 мес)

• качество контроля головы 0-3 мес  - влияние на развитие зрения, тонус по телу и в конечностях , АШТР 

В результате:

• Участники научатся оценивать и анализировать контроль, симметрию положения головы у младенцев в зависимости от возраста, качества зрения и проявления рефлексов.               
• Разберут влияние кривошеи на двигательное развитие и распределение тонуса по телу и конечностям.
• Освоят практические техники для коррекции нарушений, связанных с ярким проявлением асимметрично шейно-тонического рефлекса (АШТР) в положении лежа на животе.

Тема 2: Кривошея и перевороты

• кривошея и перевороты - биомеханика переворота и патологические варианты вследствии кривошеи, выпрямляющие реакции 

В результате:

• Участники разберут биомеханику незрелого и зрелого переворота со спины на живот и патологические варианты, возникающие при кривошее.
• Научатся диагностировать проявления и нарушения выпрямляющих реакций, вызванные кривошеей.
• Освоят методы коррекции и восстановления симметрии, качества биомеханики при переворотах.

Тема 3: Кривошея и ползание вокруг себя

• кривошея и ползание вокруг себя- правильная биомеханика и патологические варианты (АШТР и ШВР) 

В результате:

• Участники разберут правильную биомеханику ползания и её нарушение при кривошее.
• Научатся выявлять патологические паттерны, связанные с ярким проявлением АШТР и шейными выпрямляющими рефлексами (ШВР).
• Освоят методики коррекции при нарушении интеграции рефлексов АШТР и ШВР.

Тема 4: Четвереньки и выход в сед

• четвереньки и выход в сед - правильная биомеханика и патологические варианты ( АШТР и ШВР - влияние на выход в сед ) 

В результате:

• Участники изучат правильную биомеханику выхода в четвереньки и перехода в сидячее положение.
• Разберут влияние АШТР и ШВР на этот процесс и методы их интеграции.
• Отработают техники помощи ребёнку при затруднённом выходе в сед из-за кривошеи ( W и Z сед).

Демонстрация корректирующего занятия с ребёнком

В результате:

• Участники научатся анализировать видеозаписи детей с двигательными нарушениями, связанными с кривошеей.
• Отработают навык выявления отклонений в паттернах движений и подбора методов коррекции.
• Проведут совместный разбор возможных стратегий вмешательства и коррекции для каждого случая.

Демонстрация корректирующего занятия с ребёнком

В результате:

• Участники увидят практическую демонстрацию коррекционного занятия с ребёнком, имеющим кривошею.
• Разберут основные методы коррекции и их применение в зависимости от конкретного случая.
• Получат практические рекомендации для дальнейшей работы с детьми.

• Чёткое понимание норм развития и возрастных границ: когда ребёнок реально готов к сидению.
• Осознание, что «раньше = лучше» — миф; какие ошибки приводят к проблемам.
• Первые инструменты диагностики: как проверить условия готовности по «матрёшке навыка».
• Список запрещённых упражнений и то, что они разрушают.
• Участники «примеряют на себя» телесную практику Фельденкрайза → ощущают, как тело ищет путь к сидению.

Результат дня:  специалист видит не «как посадить», а «как подготовить» ребёнка к сидению, отсекает ошибки и понимает, где искать слабое звено.

• Чёткая карта стартовых позиций (откуда идёт движение в сидение).
• Умение видеть, что движение ребёнка «ломается» → и отличать норму от патологической биомеханики.
• Разбор 3 типичных патологий: W-позиция, круглая спина, «паучок/шпагат».
• Практика упражнений для коррекции → мини-инструментарий для занятий.
• Ответы на частые родительские вопросы: «Как кормить, если ребёнок не сидит?», «Чем опасно присаживание?».

Результат дня:  специалист получает инструменты коррекции биомеханики и готовые формулировки для общения с родителями.

Теория + диагностика

Модуль 1. Физиология стопы, тбс, таза у детей

• Формирование стопы и оси нижних конечностей в моторном онтогенезе. • Нормативные углы (колено–стопа, лодыжка–стопа) в разные возрастные периоды. • Развитие сводов стопы: продольный, поперечный. • Физиологический вальгус до 3–4 лет — норма или патология? • «Красные флаги»: когда физиология выходит за рамки допустимого.

Модуль 2. Причины развития патологического вальгуса

• Диспластичность соединительной ткани (синдром гипермобильности, слабость связочного аппарата).

• Влияние тазобедренных суставов (дисплазия ТБС, асимметрия, нестабильность).

• Гиперлордозы, передний наклон таза и их связь с положением стопы.

• Плоскостопие и несформированность сводов как фактор риска.

• Интеграция/неинтеграция рефлексов (ТЛР, Галант, ШВР, перекрестный шаговый).

Модуль 3. Диагностика

• Осмотр ребенка: что важно оценить в покое (статика) и в движении (динамика).

• Статическая диагностика: ось конечности, ротации, угол стопы, длина конечностей.

• Системный подход: как вальгус связан с моторным паттерном всего тела.

Практикум 1. «Диагностика на себе»

• Определение влияние положение таза на нижние конечности.

• Пробы на гипермобильность.

• Мини-диагностика шага на себе  с фиксацией паттернов.

ДЕНЬ 2

Коррекция + двигательные практики

Модуль 4. Алгоритмы коррекции

• Принцип «от центра к периферии»: таз – бедро ↔️ колено ↔️ стопа.

• Упражнения на стабилизацию таза и позвоночника при вальгусе.

• Подбор и роль ортопедической обуви и стелек — когда реально нужны, а когда мешают.

Модуль 5. Двигательные практики на своем теле

• Чувственный опыт: как смещается нагрузка при вальгусе → проживание на себе.

• Упражнения для стабилизации стопы и голеностопа (фасциальные цепи + биомеханика).

Корректирующие упражнения для детей на основе методики Американского института Gray  (практика)

• Эверсия и инверсия стопы.

• Концентрическая, изометрическая, эксцентрическая составляющая в упражнениях.

Практикум 2. «Изучаем биомеханику шага»

Метод Фельденкрайз позволяет восстановить или обрести естественную свободу и объем движения, грацию и симметрию.

ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ?

• В результате этого практикума к вам придет полное понимание причин задержек моторного развития у каждого конкретного ребёнка.
• Вы с легкость будете проводить диагностику и пояснять родителям, что происходит сейчас с телом малыша и как это можно исправить
• У вас будет своя система подбора индивидуальных упражнений под каждого малыша
• Вы будете получать удовольствие от осознанной работы и прогнозируемых очевидных результатов
• У вас сформируется четкая схема диагностики и работы с движение во всех трех плоскостях : горизонтальной, фронтальной и сагиттальной.

КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К ZOOM?

• Телесная практика займет примерно 1,5 часа. 
• Необходимо будет уединиться, удобно расположиться на полу и постараться сделать так, чтобы вас не тревожили во время телесной практики. 
• На протяжении zoom-практики вам необходимо будет внимательно слушать и следовать всем моим двигательным указаниям.

Я предлагаю через познание движения в своем теле прожить биомеханику, основные навыки ребёнка, чтобы лучше понять как проводить диагностику, понимать каких движений не хватает для реализации более качественного движения или навыка в целом. 

• Мы будем изучать движения в своём теле, определять насколько наше тело двигается полноценно, какие есть дефициты. Что является поводом таже обратить внимание и на своё здоровье, но это так же поможет лучше узнать малышей. 
• Понимать насколько сложным и многокомпонентным является для малышей любое движение. 
• Как важно, чтобы каждое движение не приносило дискомфорт и было эргономичным. 
• Пользоваться всеми двигательными возможностями своего тела. 
• Как распределяется тонус в теле, в зависимости от положения головы. 
• Понять откуда берутся тонусные нарушения у детей и какие упражнения использовать, если идёт задержка двигательного развития. 

КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К ZOOM?

• Телесная практика займет примерно 1,5 часа. 
• Необходимо будет уединиться, удобно расположиться на полу и постараться сделать так, чтобы вас не тревожили во время телесной практики. 
• На протяжении zoom-практики вам необходимо будет внимательно слушать и следовать всем моим двигательным указаниям.

Спикер - Инна Гладченко

• Анамнез и диагностическая карта 
• Основные потребности малыша 
• Плачь ребёнка (виды плача, плачь и развитие речи) 
• Способы успокоения при истерике, коликах. 
• Способы расслабления и работа с тонусом 
• Хендлинг - искусство общения и обращения с младенцем 
• Алгоритмы обретения первых навыков (удержание головы, выкладывание на живот, рецепт переворота со спины на живот)
• Организация окружающей гармоничной  среды для сна и бодрствования

⭐️РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ: 

- вы сможете обеспечить семье возможность в спокойствии организовать адаптацию ребёнка к этому миру и семьи к ребёнку

- Научите родителей не бояться плача малыша и легко справляться с этим состоянием 

- Поможете развитию ребёнка на первых этапах мягко и эффективно 

- Предотвратите многие нарушения и задержки в развитии за счет актуальных рекомендаций по организации ухода за ребёнком 

- Исключите  развитие стресса и депрессии у родителей после рождения  малыша 

- Овладеете самыми современными и эффективными международными методами двигательной терапии.

Спикер - Юлия Ясинская

• Из чего состоит услуга «Домашний патронаж»:  (подготовка ванны, дезинфекция, сколько набирать  воды, температурный режим, дверь закрываем в ванну или открываем, закаливать или нет после плавания, выбор полотенца)  
• Базовый уход за ребенком (как подмывать, как умывать)  
• Купание ребенка (на груди у мамы, в пеленке, в горке, в минимальном количестве воды)  
•  Оздоровительное плавание (терапевтические позы, работа с положениями на груди, на боку, на спине, модификация поз)  
• Обучение плаванию на спине, обучение ныркам, обучение плаванию на груди  
• Комплекс работы с глазами  • ⁠упражнения в воде  • ⁠методика работы в домашней ванне на языке результата

⭐️РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ: 

- вы сможете обеспечить семье возможность уверенного и безопасного купания ребенка, 

- вы сможете обучить родителей купать своего ребенка, 

-  сможете с легкостью диагностировать ребенка, подбирать аква протокол коррекции и помогать ребенку развиваться гармонично и правильно

- Научитесь уверено работать с младенцами (плавать в пеленке, с детками, кто не держит голову), научитесь нырять в легкости 

- Поможете с помощью воды дополнительному развитию ребёнка на первых этапах мягко и эффективно 

- В комплексе с правильными занятиями в воде, предотвратите  многие нарушения и задержки в развитии за счет актуальных рекомендаций по организации домашнего плавания

- Узнаете как найти первых клиентов, какие есть способы привлечения клиентов, как сделать визитку, листовку, с чего начать в поиске клиентов